Schooltuinen bestaan al meer dan 100 jaar. Al ruim een eeuw zien gemeenten de meerwaarde van tuinieren in schoolverband. Veel gemeenten stimuleren daarom het schooltuinieren. Zij zien het als een goede manier om kinderen in aanraking te laten komen met gezonde voeding en om te leren over natuur en biodiversiteit. De recente aandacht voor gezond, lokaal voedsel heeft bij veel gemeenten het schooltuinieren opnieuw onder de aandacht gebracht. Gemeenten stimuleren gezonde voeding en educatie speelt daarbij een belangrijke rol.
De ondersteuning van schooltuinen door gemeenten gebeurt op veel verschillende manieren. Met de Gouden Wortel 2022 zetten Alliantie Schooltuinen en Jong Leren Eten een aantal gemeenten in het zonnetje, als inspiratie voor andere gemeenten en als waardering voor de ondersteuning. Hoe mooi zou het zijn als ieder kind in zijn schooltijd een seizoen zaaien, verzorgen, oogsten en proeven ervaart!
De Gouden Wortel wordt uitgereikt tijdens de landelijke schooltuinconferentie op 25 mei. De uitreiking is onderdeel van de eerste Maand van de Schooltuin van 9 tot en met 31 mei.
Bekijk hieronder de aanpak van het Utrechtse samenwerkingsverband ‘Ieder kind in Utrecht een moestuin’, waarbij de gemeente Utrecht samenwerkt met Utrecht Natuurlijk en vele andere partijen bij het schooltuinieren en het borgen in de lokale voedselagenda.
Het Utrechtse samenwerkingsverband ‘Ieder kind in Utrecht een moestuin’.
Bij de opgave van duurzaamheid in de volle breedte van het onderwijs, zijn centra voor natuur en duurzaamheid een logische lokale partners voor scholen. Zij hebben inzicht in en kennis van de lokale situatie, thema’s en het lokale beleid.
Jacqueline van Dongen, GDO-voorzitter en wethouder van Zwijndrecht, wees de bezoekers van de conferentie over de Whole School Approach op 30 maart daarop. Te gast waren ruim 70 afgevaardigden van o.a. Nederlandse ministeries en onderwijsorganisaties. ,,Nog niet overal wordt herkend dat de hele transitie naar een houdbare wereld mensenwerk is. Scholen hebben hulp nodig, en die hulptroepen zijn er. Het netwerk van GDO, met de centra als kloppend hart, zijn onderdeel van de leefwereld en het lokale leerecosysteem.”
Lokale Educatieve Agenda Ze wees ook op de Lokale Educatieve Agenda als schakelpunt om concreet afspraken over duurzaam onderwijs te maken tussen gemeenten en scholen en de regie in de keten te borgen. Meer weten over de Whole School Approach en de Routekaart Duurzaam Onderwijs? Neem contact op met onze programmamanager Arjan Klopstra.
Dit voorjaar stelt Rijk Zwaan voor het vijfde jaar zadenpakketten beschikbaar voor moestuinen op de basisschool en buitenschoolse opvang (BSO). Er is enorm veel belangstelling voor de pakketten. In het project werkt het groenteveredelingsbedrijf samen met Jong Leren Eten, Smaaklessen, Voedingscentrum en GDO. Dit eerste lustrum is een mooi moment om samen met de partners terug te kijken en vooruit te blikken.
De schoolmoestuin
,,We zien dat het moestuinieren op scholen en BSO leeft”, vertelt Jolanda van Kralingen van Rijk Zwaan. Zij is bij Rijk Zwaan projectleider voor activiteiten met groente voor kinderen. ,,Dat is geweldig, toch? En wij zijn blij dat we daar met de zadenpakketten aan bij kunnen dragen.”
Of een school nu heel gestructureerd met de moestuin werkt of wat aanrommelt met potjes en bakken, helemaal prima. ,,Als de kinderen maar zelf bezig zijn en ervaren hoe je zelf groente kunt kweken, verzorgen en het vervolgens kunt eten.” Een moestuinseizoen meegewerkt hebben, dat vergeet je nooit meer. ,,En je zelfgekweekte groente met elkaar oogsten en eten; dat is toch het heerlijkste wat je hebt geproefd?” En daar draait het allemaal om.
Groente aantrekkelijk maken
,,Groente aantrekkelijk maken zit in onze genen. We ontwikkelen groente voor professionele telers wereldwijd. Ook helpen we consumenten om meer groente te eten via aantrekkelijke smaken, kleuren en vormen.” Bijvoorbeeld de knapperige snackkomkommer en de kleurige snacktomaatjes zijn erg in trek bij kinderen.
Naast productontwikkeling zijn er ook andere activiteiten. ,,Love my Salad is een website en internationaal platform met inspiratie over hoe je gemakkelijk en lekker groente kunt eten. Ook zijn we lid van het Voedseleducatieplatform (VEP) en we verzorgen nu voor het vijfde jaar zadenpakketten voor de schoolmoestuin en BSO.” Uit onderzoek is gebleken dat het werken in een moestuin, het zelf verzorgen en zien groeien van de groente helpt om meer groente te eten. “In de praktijk zien we dat dat echt werkt.”
Groente telen met kinderen in de schoolmoestuin werkt!
Jolanda van Kralingen, Rijk Zwaan
Moestuin nieuwsbrief
Dit vijfde jaar besteedt Rijk Zwaan extra aandacht aan de actie. Van reportages over de moestuin bij een basisschool in de buurt, een webpagina met downloads en handleidingen voor de schoolmoestuin tot een maandelijkse nieuwsbrief met weetjes en activiteiten rondom de moestuin. ,,Voor de nieuwsbrief kun je je nog steeds aanmelden!”
De pakketten worden ingepakt voor levering aan de NME-centra, die ze verspreiden onder de scholen. Foto’s Rijk Zwaan
Samenwerking
Toen Rijk Zwaan jaren geleden besloot om hun lokale moestuinacties ook landelijk te gaan doen, is eerst samenwerking gezocht voor de praktische ondersteuning van scholen. “Via Jong Leren Eten vonden we de centra voor natuur en duurzaamheid en GDO. Smaaklessen en voedingscentrum kenden we al via ons VEP lidmaatschap.” De zadenpakketten vinden via de educatiecentra en Jong Leren Eten hun weg naar de scholen. GDO inventariseert de aanvragen. De natuur- en duurzaamheidscentra in het netwerk van GDO en de scholen en bso’s reageren jaarlijks zeer positief op de actie: ‘Bedankt weer voor dit geweldige aanbod’, ‘De bij ons aangesloten scholen zijn erg enthousiast’, ‘Fijn dat we weer kunnen meedoen met onze scholen’. Het is een greep uit de vele reacties.
NME-centra: ‘Geweldig aanbod’
Arjan Klopstra, programmamanager Duurzaam Onderwijs van GDO: ,,Voor onze centra zijn de zadenpakketten elk jaar weer een geweldig aanbod voor scholen. Het is waardevol om als kind zelf te ervaren hoe vanuit zo’n klein zaadje sla of radijs groeit en hoe lekker het smaakt. Het past ook helemaal bij de hernieuwde aandacht voor lokaal voedsel en het schooltuinieren. Mede door de zadenactie met Rijk Zwaan is daarvoor de afgelopen vijf jaar al een goede basis gelegd.”
Jong Leren Eten: ‘Raakt de kern’
Kinderen en jongeren meer in aanraking brengen met kennis en activiteiten over voedsel, zodat ze zelf gezonde én duurzame keuzes kunnen maken. Dit is het doel van het RVO-programma Jong Leren Eten. Ellen Leussink, programma adviseur Jong Leren Eten, vindt de actie en de samenwerking tussen Rijk Zwaan, GDO en de Jong Leren Eten-makelaars al vijf jaar een succes. ,,Moestuinieren raakt de kern: kinderen leren waar hun eten vandaan komt, door zelf met de handen in de aarde bezig te zijn, te zaaien en oogsten en uiteindelijk lekker op te eten. Het zadenpakket faciliteert de scholen om hiermee aan de slag te gaan.”
Docent: ‘Ervaring meegeven’
Wout Jansen, docent op basisschool De Vlieten in De Lier is enthousiast over de actie. ,,Ik ben als kind opgegroeid met een moestuin. Elk weekend mochten we meehelpen met zaaien, wieden en oogsten. Ik heb daar heel goede herinneringen aan en ik wil dat ook graag aan mijn leerlingen meegeven”, vertelt hij. Het zadenpakket van Rijk Zwaan is heel welkom en helpt om dit te realiseren! Lees een artikel in het AD over het Zaaifeest. En beluister GoedeMorgenGroente.
Zaaifeest op basisschool De Vlieten in De Lier. Foto’s Rijk Zwaan
Toekomst
En volgende jaar? ,,Natuurlijk gaan we door met deze actie!”, vertelt Jolanda. Het past zo goed bij Rijk Zwaan en het werkt echt. Naast onze actie zijn er steeds meer initiatieven rondom schoolmoestuinen. Jong leren Eten heeft een boost gegeven met de opleiding voor moestuincoaches die scholen en BSO’s helpen met het opzetten van hun moestuin. Ook zijn er subsidiemogelijkheden zoals de Stimuleringsbijdrage ‘Lekker naar buiten!’ En is er de Alliantie Schooltuinen die er aan werkt om elk kind toegang te geven tot een schooltuin. ,,We blijven de samenwerking opzoeken, want met elkaar kun je nog meer bereiken”, besluit Jolanda, ,,en ieder kind de ervaring van zelf zaaien, verzorgen, oogsten en vervolgens eten van zelfgekweekte groente laten beleven!’’
Een groep SDG Trainees verdiept zich komende weken in de koppeling tussen de SDG’s en het werk van de 140 NME-centra in het netwerk van GDO. Zij gaan helpen die koppeling sterker zichtbaar te maken. Dit gebeurt vanuit het SDG Traineeship: het programma voor jongeren die willen leren over én bijdragen aan de implementatie van de SDG’s in diverse organisaties. GDO ontving de jongeren op de inspirerende locatie van het Lyceum Schravenlant in Schiedam. Samen met Anne Marie v.d. Veen van de gemeente Schiedam gaf programmamanager Duurzaam onderwijs Arjan Klopstra een toelichting op het netwerk van natuur- en duurzaamheidscentra en onze inzet op het gebied van duurzaam onderwijs en bewonersparticipatie. Daarna sloten de trainees aan bij een serious game over klimaatadaptatie.
Participatieprojecten Daarnaast gaan vierdejaars studenten van Hogeschool Van Hall Larenstein voor ons netwerk aan de slag. Ze halen in ons netwerk goede voorbeelden op van participatieprojecten met inwoners op alle duurzaamheidsthema’s. De meest interessante en innovatieve voorbeelden worden per thema ontsloten om alle NDE-centra en haar opdrachtgevers te inspireren met deze voorbeelden van inwonersparticipatie.
We hebben een nieuwe penningmeester. Paul Duijsings is officieel toegetreden tot het bestuur. Met een achtergrond in de sector is hij een waardevolle aanvulling. Welkom Paul!
Paul was begin deze eeuw vijf jaar directeur bestuurder van Veldwerk Nederland, enige tijd voorzitter van de Vereniging van Educatie Nederland (VEN) en eerst lid en sinds kort voorzitter van de Raad van Toezicht van Stichting Natuurstad Rotterdam.
,,Ik heb altijd in besturen rond educatie gezeten en vind dat leuk én belangrijk om te doen. Daarom zet ik mij nu ook in voor de Vereniging GDO. Mijn insteek is altijd geweest dat lokale organisaties minder afhankelijk zijn van (gemeentelijke) subsidies en meer eigen inkomen verwerven om zo minder kwetsbaar te zijn.’’
Cruciaal
,,In deze tijd zouden zij ook niet kwetsbaar moeten zijn. Natuur- en duurzaamheidscentra zijn in mijn ogen cruciaal voor het realiseren van klimaatdoelen in gemeenten. Zij kunnen op een laagdrempelige manier bijdragen aan meer bewustwording bij bewoners; via de kinderen, activiteiten voor scholen en bso’s, ouders, grootouders, in buurten en wijken. Zij kunnen het ‘klimaatneutraal worden van een gemeente’ handen en voeten geven. Educatie blijft daarin de basis. Als je het niet hebt aangeleerd of ervaren, dan beklijft dat niet.’’
Gemeenten realiseren zich niet altijd wat ze aan sociaal instrumentarium in huis of binnen de gemeentegrenzen hebben.
Sociaal instrumentarium in huis
,,Kortom, centra kunnen daarin nog veel meer betekenen dan ze soms denken. Gemeenten realiseren zich niet altijd wat ze aan sociaal instrumentarium in huis of binnen de gemeentegrenzen hebben. Daarin hebben de centra zelf ook een rol richting ambtenaren en bestuurders. En zij kunnen op allerlei manieren van elkaar leren.”
Innovatie nodig
Bij GDO zijn ruim 100 lokale NDE-organisaties aangesloten. ,,GDO is de sleutelorganisatie die de samenwerking en professionalisering in de sector bevordert. Maar de leden in het netwerk moeten het zelf oppikken. De sector heeft zeker ook innovatie nodig, meer dan nu gebeurt. Bij een grote organisatie als Natuurstad in Rotterdam zoeken we ook naar nieuwe manieren; meer digitaal en vernieuwing van de inhoud in combinatie met het zelf echt ervaren. Dit moeten we gezamenlijk oppakken, zodat niet iedereen het wiel uitvindt. We moeten met elkaar de dingen doen waar de wereld om ons heen om vraagt.’’
De winnaar van de GDO Innovatieprijs 2021 is Milieuhuis Nissewaard met High Five Duurzaam! Deze inzending heeft de stap gezet naar het NME centrum van de toekomst, qua netwerk en gezamenlijke activiteiten in een community van educatieve medewerkers, gekoppeld aan de SDG’s.
Dit jaar waren er maar liefst acht inzendingen voor de GDO Innovatieprijs. Het is een uitgelezen moment om als centrum aan de collega’s in het werkveld en de buitenwereld te laten zien met welke ontwikkelingen zij bezig zijn en op welk product of werkwijze ze trots zijn. ,,Het zijn inzendingen die er toe doen”, aldus juryvoorzitter Jacqueline van Dongen (GDO-voorzitter en wethouder van Zwijndrecht). Verder werd de jury gevormd door Roel van Raaij (Secretaris Stuurgroep Kennisprogramma DuurzaamDoor), Theo Leupen (RVO/Kennisprogramma DuurzaamDoor), Anna Vanderveen (beleidsadviseur VO Raad), Anouk Viegen (directeur CNME Maastricht e.o., winnaar 2020).
Programma High Five
,,Het Milieu Huis Nissewaard (samenvoeging gemeenten Spijkenisse en Bernisse op Voorne-Putten in 2015) maakt deel uit van het team combinatiefunctionarissen van de gemeente. Binnen dit team zijn 4 domeinen verenigd: sport, cultuur, Natuur- en Duurzaamheidseducatie (NDE) en sociaal cultureel werk. Belangrijke taken zijn verenigingsondersteuning, een uitgebreid educatieaanbod samen met externe partners op het gebied van schoolsport, binnenschoolse cultuureducatie en natuur- en duurzaamheidseducatie. En het organiseren van activiteiten en evenementen met partners ter inspiratie en ter stimulering van inwoners. Deze integrale werkwijze is gebundeld in het programma High Five”, aldus Jet de Jonge, die beduusd was over de verkiezing van haar inzending. ,,We hebben heel hard gewerkt om het Milieuhuis toekomstbestendig te maken.”
High Five aanpak
Juryrapport
Het oordeel van de jury over de winnaar luidt als volgt: ‘Innovatie in onze-sector kan niet langer primair plaatsvinden op productniveau. Mooie producten, lessen, activiteiten blijven altijd nodig – dat zeker. Maar om in de context van het huidige transitietijdperk écht impact te maken voor een duurzame toekomst, is systemische innovatie nodig. Met de werkwijze High Five kun je ook een grotere groep mensen bereiken dan de koplopers. Het doet een beroep op het vermogen om integraal te werken binnen een gemeente. Dat kan voor centra die onderdeel zijn van een gemeente, maar ook zelfstandige centra. Ook elders in het land is deze veranderbeweging in samenwerking met partners te zien. Dit vraagt voor de sector tijd, maar biedt ook veel kansen. En het bied je een sterkere positie, doordat o.a. communicatie en beleidsontwikkeling gezamenlijk opgepakt wordt.’
Eervolle vermeldingen
Eervolle vermeldingen waren er voor het BloteVoetenTuinPad van Duurzaamheidscentrum Assen. Deze inzending zit volgens de jury geraffineerd in elkaar. ‘Bekende elementen zijn hier gecombineerd: leuk en leerzaam voor kinderen, inspirerend voor volwassenen. Een mooie combinatie van plezier, educatie, informatie en inspiratie (volop ideeën voor thuis en tuin). Mooi vormgegeven en ook goed elders toepasbaar.’
En voor De Groene Belevenis in Leusden. ‘Het idee om ‘spannende’ videofilmpjes over Helden van de Struintuin in te zetten voor de werving van vrijwilligers en de ‘knipoog’ waarmee dit gedaan is, verdient een eervolle vermelding. Juist ook omdat we met meer vrijwilligers veel meer impact maken in de maatschappij en dat iets is wat onze centra onderscheidt van grote landelijke organisaties: lokale kracht met lokale mensen. Dit initiatief verdient zeker navolging op andere plakken/organisaties waar men moeite heeft met het werven van nieuwe vrijwilligers. Is het nieuw? Nee, wel goed uitgewerkt!’
Ook voor overige genomineerden had de jury veel lof.
Stichting Stad & Natuur Almere: Educatiebos 2.0 prikkelt zintuigen: ‘De jury spreekt het idee van vijf boskamers en de daaraan verbonden functies en het benutten van de zintuigen. De jury is onder de indruk van de inclusiviteit, het toegankelijk maken voor mensen met een beperking, zoals slechtzienden of rolstoelgebruikers, zodat ook zij de natuur kunnen beleven. Ook de bottom-up aanpak met daardoor veel lokaal en regionaal draagvlak spreekt aan, evenals de daadwerkelijke realisatie van een echt buitenleslokaal. Vanwege zijn omvang lastiger te kopiëren door andere centra, mogelijk wel een of meerdere boskamers.’
Stichting Renkums Beekdal: Klei voor kleuters: ‘Creatief is de verbinding met de lokale omgeving, landschapshistorie en cultuur, met als doelgroep het jonge kind. Wederom een kracht van het NDE centrum, dat met dit project door het samen bouwen aan een landschap in de klas ook verbindend werkt.’
Westland Natuur en Techniek Web (WNTweb): excursies via vlogs: ‘Vernieuwend is hier de kinderen in de hoofdrol. Goede zet om peers aan peers te laten leren door voorbeelden. En de combinatie met lessen en oproepen om naar buiten te gaan. Prima oplossing binnen de coronaperiode. Ook lof voor de combinatie met technieklessen. In deze periode van energietransitie is het zo hard nodig kinderen hiervoor te interesseren.’
Natuurstad Rotterdam: natuurlessen via video’s en een livestream in de klas of thuis: ‘Mooi en professioneel uitgewerkt concept en lesaanbod met een groot bereik. Leuke enthousiasmerende filmpjes die aanzetten tot nieuwsgierigheid en actie (zelf ontdekken en ervaren) bij kinderen a.d.h.v. gerichte opdrachten. Meer centra hebben op deze manier ingespeeld op de corona lockdown situatie en daarmee niet uniek. Niets vervangt een echte ‘hands-on’ beleving, maar deze opzet kan wel van toegevoegde waarde zijn.’
NMCX Haarlemmermeerontwikkelde Citizen Science software, waarbij iedereen met een smartphone kan helpen bij het in kaart brengen van zwerfafval: ‘Mooie combi van handen uit de mouwen gekoppeld aan het slimme gebruik van data. Levert belangrijke inzichten voor beleid, inwoners en stakeholders. NMCX heeft lef getoond door deze app zelf te laten ontwikkelen. Ook goed dat citizen science daadwerkelijk wordt ingezet; een onderwerp waar velen over praten maar weinigen doen. Mooi als dit kan worden overgenomen door andere NME centra. De vraag is wel: leidt dit alleen tot inzicht, of leidt het ook tot actie en samenwerking?’
Inzendingen voor de GDO Innovatieprijs 2022 zijn welkom!
Maar liefst acht genomineerden zijn er dit jaar voor de GDO Innovatieprijs 2021. De winnaar wordt bekend gemaakt op 18 november tijdens onze jaarlijkse Kennisdag. De jury wordt gevormd door onze voorzitter Jacqueline van Dongen (wethouder Zwijndrecht), Roel van Raaij (Secretaris Stuurgroep Kennisprogramma DuurzaamDoor), Theo Leupen (RVO/Kennisprogramma DuurzaamDoor), Anna Vanderveen (beleidsadviseur VO Raad), Anouk Viegen (directeur CNME Maastricht e.o., winnaar 2020).
De genomineerden zijn:
Natuurstad Rotterdam: Livestream in de klas of thuis tijdens corona Milieuhuis Nissewaard: Werkmethodiek High Five Stichting Renkums Beekdal: Klei voor kleuters, combinatie materiaal, cultuurhistorie en beeldende kunst NMCX: Afval in kaart brengen met Citizen Science Westland Natuur en Techniek Web (WNTweb): Toch op excursie via vlogs Duurzaamheidscentrum Assen: Het blote-voeten-tuinpad (BVTp) inspireert tot klimaatadaptieve tuin Stichting Stad & Natuur Almere: Educatiebos prikkelt zintuigen De Groene Belevenis: Spannende video’s werven vrijwilligers
Nadat de Nationale Boomfeestdag de afgelopen periode niet heeft kunnen plaatsvinden, was het op 10 november weer tijd voor een speciale viering in Alphen aan den Rijn.
Ruim 100.000 kinderen van basisscholen in het hele land hebben deze dag hun schoolplein of buurt vergroend door het planten van zo’n 200.000 bomen ofwel 45 voetbalvelden bij elkaar.
In Alphen aan den Rijn was er extra feest door de aanwezigheid van prinses Irene, het afscheid van directeur Peter Derksen maar vooral door de 400 kinderen van basisscholen uit Alphen. De kinderen hadden op school plannen gemaakt voor meer bomen in de stad en presenteerden die vandaag. Onze GDO-moderator Arjan Klopstra begeleidde deze presentaties tijdens mooie gesprekken. Stichting Vogelpark Avifauna realiseerde een beleefroute, om kinderen zich meer bewust te maken van de natuur (en in het bijzonder de vogels) om hen heen.
Samen met wethouders aan de slag
Behalve in deze gemeente waren er in het hele land tientallen boomfeestactiviteiten. Veel GDO-leden werkten hier graag aan mee. Hieronder een greep uit de vele boomplant-acties.
Op de door Natuurcentrum Arnhem georganiseerde Boomfeestdag her-plantten vijf Arnhemse basisscholen in het kader van de Urgenda actie ‘Meer bomen nu’ verzamelde zaailingen. Gedeputeerde Peter Drenth en wethouder Cathelijne Bouwkamp hielpen mee.
Leerlingen van de J.P. Heijeschool in Hoofddorp plantten samen met wethouder Steffens en Arjanne Lagendijk van NMCX een aantal bomen.
In Amstelveen plantten leerlingen van basisschool Kindercampus King samen met wethouders Floor Gordon en Frank Berkhout 250 boompjes. Dat was meteen de opening van de tweede locatie van Bomenschool Amstelveen op het complex van schooltuin Bankrasflora aan de Jeanne d’Arclaan. Lees meer
Stichting Natuurstad Rotterdam was tijdens de Nationale Boomfeestdag gastheer voor wethouder Vincent Karremans (Buitenruimte), die samen met basisschoolleerlingen van groep zeven van obs Prins Alexander op het Ommoordse veld 27 bomen heeft geplant.
Zo’n 50 kinderen hielpen in het Nieuwe Plantsoen in Deventer wethouder Frits Rorink bij het planten een lindeboom. De kinderen hebben bij de boom een wensfles begraven met hun wensen voor de toekomst. De leerlingen van groep 6-8 van Montessorischool Van Lith en van groep 6 van Kindcentrum Het Palet hielpen vervolgens bij de aanplant van bosplantsoen in het park. Deze aanplant komt op de plek waar veel stormschade is geweest in 2019. De Ulebelt organiseerde deze activiteit. Lees meer
Alphen aan den Rijn
Rotterdam
Deventer
Haarlemmermeer/ Hoofddorp
Amstelveen
Arnhem
Thema Bomen maken Gezond!
Het thema van de Nationale Boomfeestdag 2021 was Bomen maken Gezond! ,,Het belang van een groene leefomgeving is de afgelopen jaren steeds duidelijker geworden. Voor het klimaat en biodiversiteit, voor gezondheid van kinderen en volwassenen en voor een leefbare stad. Voor scholen is een groene schoolplein een geweldige speel- en leeromgeving. We dragen dan ook graag bij aan de Nationale Boomfeestdag vanuit onze prachtige locaties in het hele land”, aldus Arjan Klopstra van Vereniging GDO.
In totaal hebben 13.046 kinderen van 38 scholen in het land tijdens Groene Voetstappenweek in september samen 61.171 groene voetstappen gezet. Met alle stappen bij elkaar opgeteld betekent dat anderhalf keer de wereld rond. Het totaal aantal groene voetstappen die de kinderen in heel Europa hebben gelopen, wordt gepresenteerd tijdens een speciale sessie op de VN-Klimaattop (COP26) in Glasgow.
Groene Voetstappenweek De Groene Voetstappenweek is een landelijke bewustwordingsactie om onderwerpen als klimaatverandering, duurzame mobiliteit, energie en verkeersveiligheid met behulp van het aangeboden lesmateriaal onder de aandacht te brengen. Tijdens deze week dragen de kinderen zelf actief bij aan een beter klimaat door lopend, met de fiets, steppend, skatend of met het openbaar vervoer naar school te komen. Met elke ‘groene voetstap’ verdienen ze daarmee Groene Voetstappen-stickers.
Fietsen verdiend voor ouders zonder fiets In Nederland spanden de basisscholen in Breda de kroon: zij zetten veertien scholen bijna 22.000 groene voetstappen. De gemeente heeft bij de start van de actie toegezegd om per 2.500 voetstappen één fiets aan het Jeugdfonds te doneren. Dit fonds verdeelt de fietsen onder kinderen van wie de ouders/verzorgers zich geen fiets kunnen permitteren. Deze toezegging heeft de kinderen blijkbaar geïnspireerd. In totaal verzamelden veertien scholen met elkaar 21.978 groene voetstappen, wat goed was voor negen fietsen. Na bekendmaking besloot de gemeende het aantal fietsen te verdubbelen naar achttien fietsen. Daarmee krijgen twee keer zoveel kinderen nu dus een fiets.
Groene voetstappen door heel Europa De Groene Voetstappenweek is onderdeel van het Europese programma ZOOM Kids on the Move en is opgezet door Climate Alliance. De Groene Voetstappenweek wordt in meerdere Europese landen gehouden. Het totaal aantal groene voetstappen die de kinderen in heel Europa hebben gelopen, worden gepresenteerd tijdens een speciale sessie op de VN-Klimaattop (COP26) in Glasgow.
In Nederland is de actieweek georganiseerd door Klimaatverbond Nederland in samenwerking met Vereniging GDO.
Educatiespecialisten uit het netwerk van GDO en Leren voor Morgen werken samen om lesmateriaal te beoordelen en van het keurmerk ‘Leren voor duurzame ontwikkeling’ te voorzien. Dit lesmateriaal is eenvoudig te vinden op een aparte pagina in Wikiwijs, een platform van Kennisnet (uitgevoerd in opdracht van het Ministerie van OCW) waar docenten van po, vo en mbo lesmateriaal kunnen creëren, maken, vinden, bekijken en downloaden.
Lesmateriaal met het keurmerk ‘Leren voor duurzame ontwikkeling’ voldoet aan kwaliteitscriteria, die je hier kunt vinden: https://lnkd.in/gKJQ-3FZ
De educatiespecialisten benaderen duurzaamheid breed vanuit de 17 Sustainable Development Goals. Dit betekent dat zij ook kijken naar de sociale kant van duurzaamheid. De thema’s waarop kan worden gezocht: Gelijkheid, Gezondheid, Circulaire economie, Bouw, infrastructuur en mobiliteit, Water, Energie, Klimaat en Natuur en biodiversiteit.
Heb jij waardevol lesmateriaal geschikt voor deze pagina? Deel het met info@wikiwijs.nl en de specialisten bekijken voor je of het voldoet aan de kwaliteitscriteria! Bekijk de pagina.
